La cultura es la fuerza que ensaña el asombro y permite avanzar hacia una educación integral, cuando la educación se limita a asimilar conocimientos y no se entiende como la formación integral que ayuda a buscar a las personas a ser libres, juiciosas y felices, se pierde su vocación.

El tema de la identidad es fundamental para la educación, que tiene como desafió crear ciudadanos del mundo, que sean al mismo tiempo verdaderos chilenos. Las personas tienen la capacidad de transmitir mediante la educación el valor del patrimonio universal, al mismo tiempo el valor de patrimonio propio, tangible e intangible.

Esto no es nada fácil donde los sistemas escolares se han globalizado, la cultura es necesaria para las tareas educativas, porque esta es una meta, una condición para el desarrollo y un factor primordial.

La finalidad del proceso político y económico de las naciones, esta en la economía misma es ver las cosas, mientras más culta es la sociedad, más firmes son sus principios democráticos.

El asentamiento de los valores en un país depende del proceso educativo, educar es un sentido esencial, desde la cultura y hacia la cultura, es en ella donde se forjan los valores constitutivos y permanentes.

La cultura siempre a sido condición del éxito educacional, ya que sin ella la educación no cumple sus objetivos, la incultura reduce la eficacia de la acción educativa y al contrario un mayor nivel de cultura permite aprovechar los recursos y métodos pedagógicos.

Esta no es viable sin la educación y esta a su vez, no es viable sin la cultura, pero si se busca unir las dos tendemos a creer que ha habido una especie de entusiasmo en los sectores, que no permite articulaciones necesarias.

Desigualdad

Existen almas maravillosas que sacuden el destino en la clase humilde, donde están los mejores ejemplos, desarrollarse sin estímulo en un ambiente inaudito – mente hostil, la educación es capaz de crear el sentimiento y tatuar los deberes en el pecho humano.

La desigualdad socioeconómica esta asumida por quienes se dedican a la educación, pero la desigualdad en el acceso a la cultura y el arte es algo único.

Se piensa que por la expansión de la televisión o la radio en medios populares eso esta aligerado, pero no es así. La llamada cuestión país es como darle sentido igualitario e inclusivo a la educación y la cultura en una sociedad desigual.

Las escuelas y liceos inclusivos en una sociedad segmentada, como la educación van a contracorriente del mercado y la lógica económica.

La cultura nos enseña el asombro y nos permite avanzar hacia una educación integral, cuando esta se limita a la asimilación de conocimientos y no se entiende como formación integral, que ayuda a las personas a ser libres, felices y juiciosas, se pierde su vocación importante.

La cultura permite abrir en toda su amplitud los diferentes horizontes de la existencia humana. La educación pierde su carácter finalista para transformarse en un instrumento de inserción social o productiva, dando lugar a individuos sin visión de mundo. Haciendo uso de sus potencialidades como seres humanos.

El desarrollo cultural permite transformar la educación en un proceso que dura toda la vida y que no se limita a la escolaridad formal.